‘두가지 경감’ 정책의 실시에 따라 ‘부담을 줄이고 질을 높이는’ 발전경로를 일층 탐색하고저 안도현제2실험소학교에서는 학생 방과후 봉사 내용을 부단히 풍부히 하여 ‘량을 줄여도 표준이 떨어지지 않고 시간을 줄여도 효률이 떨어지지 않고 부담을 줄여도 질이 떨어지지 않는’ 효과를 실현하는 데 진력하고 있다.

안도현제2실험소학교 운동장에서 어린이들이 줄다리기 경기를 하고 있다. 담당교원의 소개에 따르면 학생들의 고향을 사랑하고 빙설을 사랑하는 의식을 증강시키고 학생들의 의지를 단련시키기 위해 학교에서는 ‘빙설의 꿈, 동계올림픽에서의 만남’을 주제로 겨울철 빙설운동회를 개최했으며 눈사람 만들기, 빙등달기 등 활동을 통해 과외생활을 풍부히 하여 학생들의 환영을 받았다.

양신연 안도현제2실험소학교 학생

“저는 이번 학기에 가장 즐거웠어요. 그리고 체육단련도 아주 쉬웠어요. ”

오육양성요구와 본교의 ‘감정교육’ 을 결부하기 위해 안도현제2실험소학교에서는 특색을 띤 ‘운동시각’, ‘학습시각’, ‘자주시각’ 의 ‘삼단식’ 방과후 봉사를 제정하여 학생들의 다원화된 성장수요를 만족시키고 학생들의 과외문화생활을 풍부히 했다.

최해연 안도현제2실험소학교 소선대 보도원

“우리 학교의 방과후 봉사는 주로 서화, 문예, 체육, 과학기술, 종합을 포함하였고 방과후 봉사를 학생 숙제보도, 동아리활동과 유기적으로 융합하여 학생들의 다양한 학습수요를 만족시켜 봉사내용의 ‘1+x’ 를 실현했습니다. ”

정지민 안도현제2실험소학교 학생

“방과후 봉사를 실시한 이래 나는 많은 시간이 생겼고 매주 수요일의 동아리활동으로 관심있는 특기를 배우게 되였습니다. ”

부담을 줄이고 질을 높이는 목표를 실현하려면 수업의 질을 강화해야 한다. 안도현제2실험소학교에서는 교실 수업을 끊임없이 최적화하여 학생들의 학습흥미를 양성함으로써 진정으로 부담을 줄이고 질을 중시했다.

두지화 안도현제2실험소학교 교원 

“저는 다양한 형식으로 학생들의 사유를 불러일으키는 것을 중요시했습니다. 교실을 어린이들이 서로 자신의 관점을 실증하는 장소로 만들어 학습에 대한 소망을 불러일으키고 학습내용에 따라 제때에 수강방법을 조절하였습니다. ”

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